第733章 时代局限下的教育制度（2/2）

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现在没有这个精力在哈姆雷特搞什么自由恋爱，因为不符合兰斯的利益，他也需要更多的人口，更多的家庭。

不过兰斯还是给到他们机会，用学校将未成年保护起来，用工厂和农场招收那些青少年工作，给他们独立生活的能力。

然后再从这些里面筛选一些有能力，表现好的培养，将原本属于上层阶级的资源分一点出来让工农阶级也能得到教育的机会。

挑选出来一批，学习一个月又换另一批，这样轮换每月标兵，给到更多人机会。

因为还会有夜校的再学习计划，那些学习完的回到工坊和农场之后通过夜校，教更多的人。

其实也就是和学校的三步走一样，进一步推动扫盲运动。

而这些人的基层管理能力也得以培养起来，毕竟上课可不简单，对付那些底层也很困难。

还有就是兰斯鼓励他们自主学习，学得越多越好，就越优先提拔，给奖励。

至于学习资料就是那些整理的公告和官方文件，学完之后对哈姆雷特的制度和政策有所了解，而且识字也得上千。

这就是兰斯给到他们铺就的上升渠道，也是为了培养基层管理人员，否则他们不识字就看不懂官方公告不能了解政策，不会写报告就难以处理相关的事务。

实际上这是发掘人才，培养人才，解放生产力，夺取基层权力的一个准备。

兰斯一直不急着收复失地一个很重要的原因就是因为手上没有人，那样就算收复领地兰斯也控制不住基层，不还是给教会、黑帮、地方宗族这些东西做嫁衣吗？

他要打肯定是一次性将所有垃圾扫入垃圾堆，不然像奥文多这样需要启用大批原本的官僚那不是白打了吗？

所以在兰斯眼里根本就没有男女，都是耗材，只不过他需要一点高质量耗材。

这三个年级很简陋，甚至在那些大人物看来很劣质，很可笑，但构成了学校的基础。

从这里走出去的人也将会构成哈姆雷特这个领地的基础。

而在三年级往上就脱离了扫盲阶段，开始真正系统性学习，相应的课程类型也逐渐增加，那些老师的水平也是直线上升，都是兰斯能够收罗到的人才。

其中数学是一个很重要的科目，兰斯的水平其实也就那样，相关知识大多都还给了老师，但是他懂得推动数字和符号，简化整套繁琐的系统。