第两千六百三十七章 抑兼并，从未成功过（1/2）

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海容伯周兴、桂山伯刘真、济宁伯朱煜等，不管人在何处，是在府中，还是在酒楼，亦或是在踏春，听闻朝堂消息之后，都被惊得合不拢嘴。

心中掀起狂涛，问候着蓝玉、李聚全家，不过瘾，又带上了祖宗十八代。

我们的好日子才刚刚开始，只打算弄点地，你们就不乐意了？

咱们之间有仇吗？

置地，置的可不只是地，而是源源不断的财富。

伯爵才多少俸禄啊，顶了算一千石，折合下来五百两。

听听，五百两啊！

这点钱财，够谁在金陵过活的？

夜色渐深，山风穿过桃林，卷起细碎花瓣，在空中划出淡粉的弧线。苏婉儿仍站在碑前，手中那张泛黄的照片被风吹得微微颤动。她没有收回，任它在指间飘荡，仿佛怕惊扰了某个沉睡的记忆。

远处读书会的烛火仍未熄灭，孩子们围坐一圈，正低声讨论着“明天还能不能更自由一点”这句话究竟意味着什么。一个戴眼镜的小男孩掰着手指头数：“如果我能自己选课本，算不算更自由？”旁边女孩抢答：“如果我娘不用再看族老脸色才能去上课，就算。”又有人说：“要是巡查员来查我家书店，不能再随便收书，那就是真的自由了。”

话音未落，一辆旧式电车从北坡缓缓驶来，车顶绑着几捆木柴和一摞铁皮箱，车身漆皮剥落，却刷着一行鲜红大字：“知识不熄??少年科考团?南极返程专列”。车门打开时，十几名穿着厚棉衣的少年鱼贯而下，脸上带着高原晒斑与风霜刻痕，眼神却亮如星火。

为首的是个瘦高少女，额前别着一枚铜质徽章??那是“国家云课堂”年度优胜者的标志。她快步走到苏婉儿面前，敬了个不标准却极认真的礼：“报告主席，我们带回了冰层下的声音。”

众人安静下来。

少女从铁箱中取出一台银灰色录音仪，接上便携电源。机器嗡鸣片刻，传出一段断续却清晰的音频：

>“……第七次越冬观测结束。温度零下六十二度，风速每秒三十八米。但今天，我们在‘沉默冰穹’钻探到一百二十七米深处，发现了一组金属铭牌……上面刻着汉字：‘此地埋藏三封信，写给一百年后的你们。开启条件：全民识字率超九成；儿童入学率稳定十年以上；任意一名农妇可依法起诉县长并胜诉。’”

录音停顿了一下，接着是另一个年轻男声，带着抑制不住的激动：

>“我们核对了编号与密码锁，确认符合条件。现正式开启第一封信。启封时间：光复历四十三年清明。”

一阵??声后，纸张展开的轻响透过扬声器传遍全场。随即，一个苍老却沉稳的声音响起，竟是林承泽本人的原声录音：

>“亲爱的朋友：

>

>如果你听到这段话，说明你们终于走过了最黑的夜。

>

>我写下这些时，还不知道你们会不会成功。那时，有人对我说：‘百姓愚昧，教他们读书只会生乱。’我说：‘正因愚昧，才更要读书。’他们笑我天真。可我知道，真正的危险不是人民提问，而是他们不再提问。

>

>这封信里没有预言，也没有命令。只有三个问题，请你们代我问下去。

>

>第一：当技术让少数人掌控多数人的命运时，我们该如何守住公平？

>

>第二：当我们用法律保护弱者时，如何不让强者因此沉默，乃至仇恨？

>

>第三：如果有一天，所有人都说你错了，而你仍坚信自己对，你是否还有勇气独自前行？

>

>不要急着回答。把这些问给孩子，让他们争论，让议会辩论，让工人、农民、教师、医生都来想。答案不在过去，而在你们共同书写的过程中。

>

>最后，请替我去看看长江边的那个小村。我曾在那里教过三个月书。若那里的孩子还在上学，就帮我擦一次黑板。

>

>林承泽，光复元年冬于病榻。”

录音结束，万籁俱寂。

一片桃花落在录音仪上，像一封无字回信。

良久，苏婉儿伸手抚过仪器表面，低声说：“他从来不信救世主，只信接力者。”

她转身看向那群刚从南极归来的少年：“你们见到铭牌时，是什么感觉？”

少女咬了咬嘴唇：“我想哭，又想笑。就像……就像有人在一百年前就相信我们会来。”

“这就是信仰的力量。”苏婉儿轻声道，“不是对神的崇拜，而是对人的信任。”

她忽然提高声音：“现在，我把这三个问题交给你们??全国三百七十二所青年议事会、两千零八十九个乡村读书角、五万三千名社区辅导员，以及每一个今晚醒着的孩子。三个月后，在下一个‘问答日’，我要看到你们的答案。”

人群骚动起来，有人掏出笔记本疾书，有孩子当场开始分组讨论。一位盲童女孩举起手，由同学代为转述：“我想用盲文做一份问卷，收集看不见的人怎么理解‘公平’。”

苏婉儿点头：“好。国家印刷厂将立即加印盲文答题卡，配送至所有特殊教育学校。”

此时，周念慈匆匆赶来，耳语几句。苏婉儿眉头微蹙，随即恢复平静。她登上临时搭起的木台，宣布：“刚刚收到消息，城南废窑附近发生爆炸，三名可疑人员试图引爆地下掩体，已被特勤队制服。现场缴获一批老式发报机与伪造证件，初步判断为‘启昌余党’残余势力所为。”

台下哗然。

“他们为什么要炸废窑？”有人喊。

“因为那里不仅是图纸藏匿点，”苏婉儿目光冷峻，“更是当年‘肃清行动’的秘密审讯室。我们挖出了十八具无名尸骨，其中七人佩戴着教师徽章??他们是第一批推广《公民问答》的志愿者，被以‘煽动民变’罪名秘密处决。”

空气仿佛凝固。

一个小男孩突然站起来，声音颤抖：“那……那他们有没有写信？也有人替他们问问题吗？”

苏婉儿蹲下身，直视他的眼睛：“没有。他们的声音被埋得太深，连冰层都冻不住。但我们能做的，是让这样的沉默永远不再发生。”

她站起身，下令：“将这十八位教师姓名补录入《国民英烈谱》，追授‘启蒙勋章’。即日起，每年清明增设‘静默五分钟’，全国广播中断一切节目，只为倾听那些未曾发出的声音。”

命令下达当晚，全国各地自发点亮烛光。敦煌石窟前，阿依古丽带领孩子们用沙粒拼出十八颗星星；江南水乡，渔民们把灯笼放入河道，顺流而下，宛如亡魂归途；东北雪原上，铁路工人用信号灯打出摩斯密码：“我们听见了。”

与此同时，“历史清算特别小组”发布首份调查报告。长达三百页的文件揭露了一个惊人事实：三十年前所谓“启昌叛乱”，实为情报部门内部派系制造的假案。当时掌权者为巩固地位，故意放任极端分子活动，再以“平叛”名义清除异己，其中包括多名主张温和改革的学者与地方官。

报告中最令人震怒的一节提到：林承泽遇刺当日，安保调度记录曾被人为篡改，导致护卫延迟十七分钟抵达现场。而负责该系统的官员，如今仍是国家安全顾问委员会成员。

舆论沸腾。

三天内，二百三十七个城市爆发和平集会，口号统一而简洁：“我们要真相，不要英雄的阴影。”

面对压力，三位退休高官再度联名上书，要求暂停调查，“以免动摇体制根基”。苏婉儿未作回应，只是命人将林承泽日记中另一段文字镌刻成碑，立于中央党校门前：

>“制度若不能自我纠错，便成了枷锁。真正的忠诚，不是维护某个人的权威，而是守护每个人说出真相的权利。”

碑成之日，那位曾参与伪造案卷的老顾问悄然辞职。他在告别信中写道：“我以为我在保卫秩序，其实我在扼杀它。”

风波未息，陈云澜带来新消息：欧美禁运已造成部分工厂停工，外资撤离加剧，股市连续下跌。更有媒体渲染“改革失控论”，鼓吹“回归稳健路线”。

苏婉儿召集全国教育、科技、工业三大系统负责人召开紧急会议。会上，她不做长篇讲话，只问了一句：“如果我们现在退一步，孩子们会怎么看我们？”

无人应答。

她翻开一本小学生作业集，朗读其中一页：

>“我的理想是当法官。因为赵伯伯说，法律要像尺子，不偏也不弯。可昨天爸爸说，有些人生来就比别人长，所以尺子也没用。我不信！我要学更多数学，造一把全世界最准的尺！”

>

>??三年级?李小舟

“这把尺子，”苏婉儿合上本子，“是我们必须守住的东西。”

她宣布启动“火种计划”：在全国五百个县级行政区设立“自研中心”，由退休工程师带队，组织学生与工人联合攻关关键技术。政府不再直接拨款，而是以“教育积分”作为交换媒介??每解决一项难题，团队可获得相应积分，用于兑换教材、设备或科研旅行资格。

政策出台仅半月，成果惊人。

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