第16章 七七的艺术人生5（1/1）

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《七七与书》

七七是个痴迷于书籍的孩子。自幼，书籍便如同磁石般牢牢吸引着她，无论是故事书、漫画书，还是科普读物，她都来者不拒，统统收入囊中，沉浸其中。

在七七的童年记忆里，有一本书在全班同学中传递得尤为热闹。那本书，封面色彩斑斓，插图栩栩如生，内容更是奇幻无比，讲述了一个少年的冒险之旅，充满了未知与惊喜。每当下课铃声响起，教室里瞬间喧闹起来，同学们像脱缰的野马，纷纷奔向操场，去追逐嬉戏。可七七却像被钉在了座位上一般，纹丝不动。她的眼睛紧紧盯着那本书，生怕一眨眼，精彩的情节就会溜走。她的同桌是个活泼好动的孩子，一下课便迫不及待地冲出教室，去享受课间短暂的自由时光。而七七呢，她迅速地拿起书，小心翼翼地翻开，生怕弄坏任何一个字角。她知道，这本书在同学们手中传递得很快，稍不留神，就会被下一个同学拿走。所以，她必须抓紧每一秒，去领略书中那奇妙的世界。

七七的学习成绩一直名列前茅，这让她在同学中颇有些“特权”。她仗着自己学习好，上课时也忍不住偷偷摸摸地看课外书。她把书藏在课桌下，用课本遮挡住，眼睛却偷偷地瞄向那本课外书。她读书的速度极快，仿佛有一双无形的手在催促着她，让她急于知道故事的结局。她囫囵吞枣地读着，一目十行，只求快速地把情节过一遍。一旦课外书到了她手里，她就像着了魔一样，非得一口气看完才肯罢休。她完全沉浸在书中的世界里，周围的一切仿佛都不存在了。同学们的欢声笑语、老师的谆谆教诲，都成了背景音，而书中的文字，才是她唯一关注的焦点。

然而，这种行为也给她带来了不少麻烦。老师多次提醒她要专心听讲，可她总是忍不住。有一次，老师正在讲解一道重要的数学题，七七却还在偷偷地看课外书。老师发现了，严厉地批评了她，还把书没收了。七七心里难受极了，她知道自己的行为是不对的，可她又实在忍不住对书的渴望。回到家后，她坐在书桌前，望着那本被没收的书，眼泪在眼眶里打转。她开始反思自己的行为，意识到上课看课外书不仅影响了自己的学习，也打扰了其他同学。从那以后，七七开始努力克制自己，尽量在课余时间读书。她还向老师和同学道歉，承诺以后一定会改正。

尽管如此，七七对书籍的热爱从未减退。她依然喜欢在课间、午休和放学后，捧起一本本书，沉浸在书的海洋里。她开始学会合理安排时间，不再像以前那样急功近利地读书。她会仔细品味书中的每一个字、每一句话，去感受作者的情感和思想。她还学会了做读书笔记，把书中的好词好句摘抄下来，写写自己的感想。慢慢地，七七的写作水平也有了很大的提高，她的作文常常被老师当作范文在班上朗读。

七七与书的故事还在继续。书籍，就像她的朋友，陪伴着她成长，给她带来了无尽的快乐和知识。她相信，只要一直保持着对书籍的热爱，她的人生一定会更加丰富多彩。

七七的文学梦

七七是个对书籍有着无尽热爱的孩子，她不仅爱读书，更有着惊人的记忆力。那些书中精彩的好词好句，仿佛在她的脑海中生根发芽，只要稍加思索，便能信手拈来。每当语文老师布置作文作业时，七七总是能迅速地从记忆的宝库中提取出那些优美的词汇和生动的句子，将它们巧妙地编织进自己的文章里。

有一次，老师布置了一篇关于“梦想”的作文。七七坐在书桌前，眼前浮现出自己读过的那些关于梦想的故事。她想起了《简·爱》中简·爱对自由与平等的追求，想起了《老人与海》中老渔夫不屈不挠的斗志，这些故事像星星一样在她的脑海中闪烁，为她点亮了写作的灵感。她提笔写道：“梦想，如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。它或许遥远，但只要我们心怀希望，便能跨越重重困难，抵达那片属于自己的天空。”她用细腻的笔触，将自己对梦想的理解和向往娓娓道来，字里行间充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。

当语文课再次响起时，老师像往常一样，拿着一叠作文本走进教室。她的眼神在七七的作文本上停留了许久，然后微笑着对全班同学说：“今天，我要给大家读一篇非常优秀的作文。”随着老师抑扬顿挫的声音，七七的文章在教室里回荡。同学们被七七那富有感染力的文字深深吸引，有的同学听得入神，有的同学则小声地讨论着文章中的精彩之处。

“梦想，是沙漠中的一片绿洲，给予我们希望和力量。它让我们在迷茫中找到方向，在挫折中重拾信心。”老师的声音如同潺潺流水，滋润着每一个同学的心田。当老师读完最后一句时，教室里响起了热烈的掌声。七七的脸微微泛红，她低着头，心中却涌起一股从未有过的自豪感。