第107章 谁是“凶手”（2/2）

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我让十三自己先做，整体态度还行，但还是不愿意动脑子。

我现在想通了，她现在不愿意的事，我也暂时停在那里，人都有一个接受时间短，逼得越急，越容易适得相反。

不如且行且看，抓住机会在做打算和结论。

瑞瑞妈给我发了一张图片，她自己买了几个菌菇包出菇了。

十三的那个菇出菇了两次，二次煮了吃，口味不怎么样，所以不要了，十三奶奶喊丢了好几次，这次让她拿去丢了。

瑞瑞妈说瑞瑞玩了五一，养好的习惯又打乱了，自律也差了。

我说孩子要是能自律，那狗都能上树了，不过后面一句，我肯定是没开口说出来的。

我们聊了聊，就是现在的娃儿玻璃心，挫败感强，经不住打击。

现在做个作业，大人孩子都疲惫累的要死。

我们小时候，哪有这些事，大人不喊你做家务事都是好的了。

我小时候十三这个年纪，可是做饭洗衣割猪草割牛草，样样都得做。同时作业还得自己写。

记忆里，十三外公和外婆在很小的时候，还是有教的，再后来，因为不会，所以我不懂的，大部分都是乱填的，再就是之前一个堂哥教过，结果都是错的。我后面就不再找他们了。

算是心平气和的做完所有作业，十三在学校完成的，大部分都完成订正了，前段时间的不再状态，也许就是真的因为研学的事。

左爸回来看着十三还在做作业，问了她还没做完啊。

最后需要画一幅少先队员的手抄报。这一次，我一点忙都没帮，直接让她自己去平板上去找，然后她自己搜索，自己写字上去。

我夸赞她画的不错，写得也不错。

校服上弄了颜料，还有油污，我让左爸给洗了。

睡着前，十三说和我聊聊天吧。

然后她又聊到了生字本的事。她说她就想知道谁是“凶手”，她要调查，然后没想到到底是谁，然后她怀疑是谁但没有证据。但是老师知道是谁。

我告诉她，既然事情已经发生了，大家的生字本已经找到了。而且你没有证据，说明就是你怀疑分那个同学。

就比如，你若是有一天也被人这样怀疑，你会难过吗？心里会难受吗？

十三点了点头。

我告诉她，既然事情已经结束了，那就不要去纠结这件事了，而且也不要去随意怀疑别人，除非有证据。但是当下，就算你有证据，也不能用这件事去说那位同学。因为她这样做的目的是什么，你并不知道，生字本找到就行了。

还有以后收好自己的本子，能避免发生这种事最好。

我告诉十三，有时候管住自己的嘴，少说话，多用眼睛看，多动脑子思考。