第37章 报纸（2/2）

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按照李实小友的脾气，龙盛一号高产作为普及的是粮食，对应的是农业。

钢铁普及的是，军事和民生。那么造纸印刷术李实小友是想要普及什么呐？想要普及教育？让所有人都有书读？

让古代人都识字，都有书读？这可能办的吗？朱棣扪心自问，就算自己想有此心也难以办得到啊！

其实，古代皇帝是推崇百姓们读书的。然而心有余而力不足，描写劝学的语句也是多不胜数。

比如宋真宗就说过：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

而朱元璋也是推行过社学教育，也就是举办学堂讲授知识。然而因为种种原因，呈现的效果也是不尽人意。

现在朱元璋才刚刚即位，此时的“社学”还远远没有什么雏形。

明成祖朱棣，有些不确定的问道：

“李小友，莫非这‘造纸印刷术’能大量生产书籍？莫不是你想要百姓都有书读？”

唐太宗疑惑的看着朱棣，说道：

“全天下人都能有书读？这可能吗？”

李实点了点头，这有什么不可能的？后世教育行业那么发达，大学生一抓一大把，遍地都是。

对于古代来说，有书读是种很难实现的事情。不像在现代，只要拿着小小的一个手机，就可以做到博览群书。

厚重的书本，数以亿万的文字。所有文字的精华，就装在这小小的手机之中，远远比书籍方便的多。可能许多人上一次触摸的书籍，可能还是在几个月前，或者几年前。

所以古代一书难求的现状，还是太过于落后了。想要改变现状，改变古代百姓的生活状态。教育和书籍，肯定是不可缺少的一部分。

于是，便把财富商城中的藏书阁，分享在各朝皇帝们的视频中。说道：

“怎么？有困难吗？是推行不了？还是说你们害怕惹恼各方诸侯？世家大族？引起反叛？”

李实当然知道这些知识的威力，同时会给古代权贵们造成怎样的冲击，这些知识的影响力，足以颠覆古代现有的知识体系。

犹如一枚知识核弹，将会打破门阀士族长期垄断知识的局面，改变知识结构。会让氏族彻底失去垄断的优势，与古代平民重新站在同一起跑线上。

这无异于会引起氏族们激烈的反抗，好不容易建立的知识优势就会荡然无存。

几代人的积累瞬间化作乌有，朝堂上这个是我的学生，那个是我的亲戚，什么四世三公，父子同朝为官的形势。必然受到冲击、打破，什么这个党羽，那个学徒门派的，立马就会土崩瓦解。