第139章 教育兴村（2/2）

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经过努力，终于有几位年轻有活力的教师来到了象牙山村。

但新的问题又出现了，由于村里孩子的基础参差不齐，教学进度难以统一。

“有的孩子基础太差，上课听不懂；有的孩子觉得太简单，没兴趣。”一位教师反映道。

刘阳和何小梅与教师们一起商讨解决方案，决定实行分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。

为了丰富孩子们的课余生活，他们还组织了各种兴趣小组，如书法、绘画、音乐等。

“咱们要让孩子们全面发展，不仅学习好，还要有自己的特长。”刘阳说道。

在提升学校教育的同时，他们也注重家庭教育。定期举办家长培训讲座，让家长们认识到教育的重要性，掌握正确的教育方法。

“教育孩子不仅仅是学校的责任，咱们家长也要跟上。”何小梅在讲座上说道。

经过一段时间的努力，象牙山村学校的教学质量有了明显提升，孩子们的学习成绩逐渐提高，精神面貌也焕然一新。

“阳哥，你看孩子们现在学习劲头多足，咱们的付出值了。”何小梅欣慰地说道。

刘阳看着充满活力的校园，笑着说：“这只是开始，咱们还要继续努力，让每一个孩子都能通过教育改变命运。”

此时的象牙山村，在教育的春风吹拂下，正孕育着无限的希望。