第83章 教学实践（1/1）

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在教学方面，陈默也未曾停下探索与创新的坚实步伐。他察觉到孩子们在数学学习上对于抽象概念的理解仿若隔着一层朦胧的迷雾，困难重重。于是，他精心组织教师们开展了一场关于数学教学方法改革的深入研讨活动。在研讨会上，陈默仿若一位智慧的先知，提出了一个大胆而又充满创意的想法：“我们可以巧妙地利用学校周边那丰富多样的自然环境，将数学知识如丝线般融入到实际的场景之中。比如，测量山林中树木的高度，计算土地的面积等，让孩子们在亲身实践中真切地感受数学那如魔法般的魅力，如同在神秘的宝藏世界中探寻数学的璀璨明珠。” 教师们听后，纷纷展开了如火花般热烈的讨论。有的老师心怀担忧地提出：“这样的教学方法会不会如脱缰的野马，影响教学进度呢？” 那老师眉头紧皱，眼神中带着疑虑。陈默微微沉思片刻，随后以沉稳而坚定的语气回答道：“教学进度固然如航海中的罗盘般重要，但更关键的是孩子们能够真正如海绵吸水般理解和掌握知识。我们可以如精巧的工匠般合理地安排教学时间，在牢牢保证基础知识传授的稳固基石上，逐步增加实践教学的丰富比重，恰似在建筑高楼时精心调配材料，让大厦更加坚固而美观。” 经过一番深入透彻的讨论，教师们最终如众星拱月般达成了共识，决定勇敢地尝试这种新颖的数学教学方法。

同时，陈默还想到可以将中医中药知识融入到校本课程之中，让孩子们对传统医学有初步的认识和了解。在一间充满阳光的教室里，陈默站在讲台上，面前摆放着一些常见的中药材，如金银花、枸杞、黄芪等。他微笑着对孩子们说：“同学们，今天我们来认识一些神奇的中药材。你们看，这金银花，花朵洁白如雪，它不仅可以用来泡茶，还有清热解毒的功效。” 孩子们好奇地围了过来，眼睛里闪烁着求知的光芒。陈默拿起一朵金银花，递给孩子们传阅，让他们仔细观察金银花的形状和色泽。接着，他又拿起枸杞，说道：“这枸杞，红红的像小宝石一样，它能滋补肝肾，对我们的眼睛也很好哦。” 有孩子问道：“陈校长，那这些药材要怎么用呢？” 陈默耐心地回答：“像金银花可以直接泡水喝，枸杞可以用来煮粥或者炖汤。但是大家要记住，不同的药材有不同的用法和用量，不能随意乱用。”

陈默还在校园的一角开辟了一块小小的中药园，种上了一些容易生长的中药材，如薄荷、紫苏等。他带着孩子们来到中药园，亲自示范如何种植和养护这些中药材。“同学们，我们把薄荷种在这里，它