第31章 有关符篆的教学(中)(2/2)
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这家伙还真是挺有意思的。
笑意刚才嘴角绽开,沈安平转而却又想到了一个很重要的问题。既然书写符篆需要专门的工具,那昨晚的草稿纸与中性笔究竟是怎么回事?
说到这个,那可就真有点尴尬了。
“其实,我原本只是想开个玩笑的。没想到你居然……”
确实是想不到,这几乎就等于刚启蒙的小学生解开了哥德巴赫猜想。不过意外归意外,李子木也由此而发现了一个很重要的情况——
“你真是很有天赋啊!”
天赋?画符的天赋??
沈安平有点懵,李子木还在继续往下说,“这是很难得的,千万别浪费了。往后只要有时间,就要利用来进行练习。”
说到这里,神色变得庄重,“所有符篆,只要会做就比如能用。艺多不压身,说不定将来……”
虽然后面半句没有说出口,然而其中的意思沈安平还是能够理解的。就他现在的遭遇而言,是必须要有可以自保的手段的。
至少,在危险到来时不至于束手待毙。
见沈安平领会到了意思,李子木满意的点点头,然后继续:“其实你还有另外的一个优势。”
所谓的优势指的自然是祖师赐予的“箓宝”。自从遭遇了小蓓之后,这本原本无法打开的书终于翻起了第一页。
第一页上只有一个字,或是说,只有一个符篆。
“就算暂时不能写,但也可以用来揣摩和体会。这样,可以大大提高制作其他符篆的成功率。”说着话,李子木的眼睛弯起并眯成了一条缝,笑的跟偷到了老母鸡的小狐狸似的,“嗯,原材料书法里有的是。都是我亲手制作的,几乎没什么成本。”
最后一句话显然是要沈安平使劲造、放心造,不用替他节约。
就算是如此,李子木也没打算让这个小老弟如盲人骑瞎马的乱撞。有一些相关的知识,还是要预先说一说的。
首先要提的,自然是笼罩了这一片以遮蔽不相干吃瓜群众耳目的障眼符篆。同样的符篆,使用方法不同、针对的目标不同,所发挥的效用也可以完全不同。
依然还是障眼符篆,以气机激发或是举火焚烧时候会生成一片青光。青光扩散到,然后笼罩到一定的范围。范围之外的人往里看,能看到的永远是固定的那一个场景。
除此之外,还可以针对单独的目标。最简单的就是取目标的头发或指甲包裹于其中,然后再行焚烧。这一刻,作为目标的受害人就会产生幻觉。他会见到自己生平最害怕的东西,久埋在心底最深处的某些东西也会趁机泛上来。