第13章 初一那年：9（2/2）

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只是到了小学三四年级的时候，因为贺裘的缘故，张霞把贺炎也一并扔进了补习班，从此贺炎就开始惧怕家长会了。

一直到初中，每一次的家长会，贺炎都如临大敌，他盼不得张霞找不到自己在哪个班上课，也巴不得别的亲朋家有什么难以推脱的喜事或丧事儿，必须要她去，总之是什么都好，只要张霞不出现在学校里都可以。

而在初一的第一个家长会中，数学老师在黑板上写下了一个让一群青春期最爱幻想的少男少女的数学公式，当时让全班同学都为之羞涩，回到教室入座后，窃窃私语，甚是广为流传。

“5+2=0”

盯着这一行算术，一帮三四十号人都给出了自认为大差不差的回答，然而，正当同学们为此而脸红，不好意思时，一位在教室里登记来参加家长会姓名的同学给出了正确答案。

“哎呀，数学老师的意思是说：咱们在教室里学习五天，然后放假回家去两天，然后这一周就等于什么都没有学下。5+2=0，是这个意思。”

当时还在沾沾自喜的同学们，听到这句话表情一下子凝固了，纷纷尴尬地脚趾扣地，自作多情这么久，小丑竟是我自己。

从此对“520”这个数字算是没好感了。

其实也不怪数学老师，说来也奇怪，期中考试的数学成绩，全班最高分也才刚过70，及格的同学就一只手的数，同学们也自认为数学课上听的认真，老师布置的作业……最起码也是写完了，上课时数学老师跟前的同学，是走一个来一个。

这么好学的氛围下，怎么就能不及格了呢？

不得不说，数学老师是会骂人的。贺炎后来对人明嘲暗讽的写作能力，多半是受数学老师这一启发的。

值得注意的是，初中的老师凡是教过贺炎的，都对贺炎以后的为人处事起到了不小的作用。

例如生物老师上课时，她总是自顾自的讲课，不管有没有人听，该讲的知识自己讲了，该提问的问题也叫同学了，自己尽职尽责了，剩下的就与我无关了。

曾经的贺炎一度怀疑，生物这一门学科之所以成绩能如此优秀，生物老师的辛勤教导占了5%，同学们的发奋图强，自觉预习占4%，还有考试时的一张密密麻麻的小抄，足足占了91%。

后来，贺炎在回忆时也从中获感，在面对他那些只会动嘴装长辈架子的亲戚时，任其说的海枯石烂，说成开天辟地，喋喋不休，上下嘴皮子叭叭地叫个不停，贺炎都礼貌的用左耳朵一览所有，然后再大方的从右耳朵全部送出去。