第41章 反转（2/2）

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办公室内外充满了快活的空气。

“你来这里可不止是拍马屁和邀功的吧？”江主任笑着说。

“我们为什么不趁热打铁呢，现在有一种说法叫‘个人IP’。比如那些知名企业的老总，企业家们……他们都打造了个人IP来带动公司发展。趁着这个机会，你也可以发布一些视频，感谢一下各位网民的我们工作的理解和支持……”

“我们不是一家民营的公司，‘个人IP’对我们的工作没有什么帮助。”尹秋觉得这个想法多少有些天马行空了。

“关键是要拍一个感谢群众的视频。”张饶看向江主任，希望能得到赞同。

“嗯，英雄所见略同。”江主任微笑着赞同了张饶的看法。

“那我也略同。”

单是拍摄一个视频当然没必要反对，而且保持与人民群众的互动本身就对宣传工作有利。

可是视频要怎么拍呢，总不能现在就把摄像机架在江主任面前，让他说两句谢谢就行吧？还是需要写一下底稿。

讨论一番后，大家认为短视频的底稿必须遵循短视频平台的现状——首先是不能有架子；然后是语言通俗易懂，少打官腔。

既要避免人民群众的反感，也要表述出我们政策的走向与目标。

这一份工作自然而然地落在了擅长文字的张饶手上。尹秋则继续开始准备文艺汇演相关事宜——这是她主动揽下的。

文艺汇演，自然少不了喀什特色音乐。趁着这次汇演的各阶段准备与彩排工作，她可以更好地了解喀什的各种民族乐器，调查当地民族音乐在传播与发展方面的困境，并对标其他地区已经“破圈”并形成商业规模的民族音乐，为喀什的特色音乐开辟一条新的道路。

举个例子——马头琴作为蒙古族的特色乐器，在移动互联网时代来临之前，可谓是“风光无限”，不仅经常拿到春晚独奏的节目，还有各版本的中学地理教科书为其进行宣传。

当然，尹秋还想到了另一个乐器——葫芦丝。

葫芦丝起源于云南当地的少数民族，因为其历史渊源极长，具体出自哪个少数民族已难以查证。

葫芦丝既没有教科书的宣传，也鲜有出现在各种全国的大型演出活动之中，但却有着无比巨大的影响力——从小长在上海的她对马头琴可以说是只听过，没摸过，但葫芦丝这个东西，她小的时候有很多同学都有，哪怕是拿来胡乱吹一通也很有趣。

要说是学校强制要求的，多少有些冤枉了——当时上海的学校里确实有“小乐器进校园”的活动，但是在笛子、口琴、小号等一众乐器中，葫芦丝依旧是“杀”出了重围。

随着越来越多的孩子学习乐器，也带来了相关的产业升级——葫芦丝的电器化进程也位于各大民族乐器的前列。电器化之后，葫芦丝的声音就能进入各大效果器之中，彻底地融入了现代音乐的体系——如今用效果器制作的电子音乐、流行音乐之中，葫芦丝的婉转音色也有了一席之地。