第81章 要建学校（2/2）

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听到这里，林中阳大概知道林勇的想法了。由于乡村整体文化水平较低，初中部的老师好多都是从小学抽调的，教学能力和水平有限，这也使得教学质量很难提高，只能是带领大家学学课本知识，带领大家参加个集体劳动啥的，真正学不到什么知识。

“我想单独建一个初中部，虽然现在还是隶属于小学管理，但以后可以把初中班独立出来。”林勇说着自己的计划，勾画着乡村教育的宏伟蓝图，眼睛里充满了希望的光。

“那需要我做些什么？资金？地皮？人才？”林中阳问。

“总资金大概需要三十万，目前大队里有一些，再向公社争取点。地址我也看好了，在村东小河边就很合适。我现在需要的就是人才！建校的人才，教学的人才。”

“目前的困难是，我们大队小学校里抽不出更多的老师来了，说的简单直白一点，就是抽不出能教初中的老师来了，你能不能帮我找几个合适的教学人才！”

“先说好哈，身份是民办教师身份，工资低于公办教师，如果是外大队的，可以发给现金，也可以协调成工分在其本大队发放。”

林勇详细地给中阳说着自己的思路，唯恐说漏点什么。

林中阳沉思了好久，把他的朋友圈里所有的人在脑海里滤览了一遍：知青们不行，他们最终还是要回到城市里工作，其他的，高中以上文化的还真的没有几个人。

一个就是自己的小舅子李冬生，高中文化，比较年轻；一个就是王晓娟的父亲王茂山，那可是正儿八经的师范大学的毕业生，如果能走上讲台，最合适不过的了，那将会是教室里一道耀眼的光！

不过，前世里的林中阳不认识王茂山，但他听人说过这个人。这是个非常高傲的知识分子。他从公办教师岗位下来以后，一直参加集体劳动，但从未放下手里的书。

后来确实有人觉得他荒废一肚子学问太可惜，就想让他做民办代课老师，但这老先生恃才傲物，坚决不干临时工。

以至到老了，每月只领取三百块钱的下放补贴。虽然几个子女相继考上大学参加工作，但他自己却是穷困一生，一事无成。

反倒是一些民办代课老师，站在时代的风口，享受到了变革的红利：农转非，民转正，退休工资很高。到老的时候，王茂山也后悔了原来的选择。

在面包和衣裳面前，那一点所谓的知识分子的骨气，志气算的了什么呢？林中阳决定帮助帮助他！让这个有文化的乡村知识分子有一个美好的人生结局。以他的知识、教育、能力、人品，他不应该在这片黄土地上浪费一生。

想到这里，林中阳对林勇说：“大哥，我给你找两个人够吗？一个是，我觉得我小舅子李冬生符合条件，他是高中毕业。另一个，我给你找一个大知识分子，一个正儿八经的师范大学毕业的，并有多年教学经验的老师！你看怎么样？”

林勇非常高兴：“中阳，打仗还是亲兄弟啊，我们虽不是亲兄弟，也是同门同宗的兄弟！我相信你的眼光，也相信你的举荐，你能看上的人，也绝对不是什么平庸之辈！”

“如果你找好了人，随时都可以来上班......”林勇临走的时候撂下了话。