第101章 李天仁的同桌（三）（2/2）

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“欸，纳丁戈迪默同学，你听到我跟你说话了吗？我是你的同桌，我叫李天仁！你的同桌，你宿舍的邻居，你的朋友。”

李天仁把“好”字省略，以免表达分寸不当。然而，纳丁戈迪默同学把左手往后缩了一些，刚刚好避开他的手。他一时不知道怎么理解同桌的这个动作。他猜测着。

是不想我碰到他，打扰到他呢？还是本身就很敏感，忌讳握手？——F洲人交往的礼仪不正是握手吗？——还是他不喜欢交朋友？抑或者是胆子小、怕生，怕伤害到自己……

无数个念头在李天仁大脑里飞过，但都是不确定，想得他脑子疼。但——至起码，纳丁戈迪默同学有所反应了！

虽然没有理会自己，但至起码对外界有所反应。——那就是说他并没有完全沉浸在内在的悲伤中，只是伤心极了，情绪把控不了！对，没错！就是这样！

李天仁像发现新大陆一样，欣喜异常。

对，也许是杜级长和廖老师的和蔼可亲，也许是上一节课同学们在班里营造的和谐气氛，也许的也许，是自己刚刚跟他说的一番话！怎么样都好，只要是哭，同桌就是没到伤心郁结的程度！

“欸，纳丁戈迪默同学，刚刚廖老师给我们布置了作业，你听到了吗？就是复习高中语文必修上册第一课《沁园春?长沙》，廖老师要求我们仔细体会词中的精髓，并把新体会写成文章。”

李天仁稍微停顿一下，观察同桌眼神和表情中的反应。都没反应，接着他继续说道：

“这首诗我是这样理解的，作者被通缉，孤身一人去往南方组织农民讲习所。他面临着事业的困境，生命的危机，对吧？当时社会一片黑暗，作者产生了‘苍茫大地，谁主沉浮’的疑问，甚至应该说是极度的苦恼，对吧？毕竟从15岁左右开始，他便离开家乡，为救国救民不断刻苦努力，为拯救民族披荆斩棘，十多年的付出，前途依然渺茫，让作者内心不禁产生伤感，对吧？”

李天仁不断用“对吧”的提问，来吸引同桌的注意力，吸引不了，起码能通过刺激同桌耳朵的听觉神经，间接地刺激同桌的脑神经回路。

反正就是要尽量把同桌从内在的伤心世界里拉出一点就是一点。这是太爷爷教自己的，针灸，最关键就是治疗患者的心。毕竟，除非是肉体上的伤病，其他所有疾病都是起于心病。