第259章 己所不欲，务施于人（2/2）

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千金之子坐不垂堂，军旅是危险的去处不能再去。

还给刘备举荐了几个名声很大的儒士，一片公心的样子。

“来敏、尹默皆名学士也，可在世子左右时时提点，必能使世子咨诹善道，察纳雅言。”

刘备点头，他还是很认可教育的重要性的，尤其是对刘禅这个继承人的教育。

小时候虽然家境不行，但同族的叔父帮助下，刘备还是能够拜大儒卢植为师。

只是当初他并不热爱学习，反而是跟着公孙瓒那伙豪族子弟飞鹰走犬，游山玩水。

经史子集这些东西，他见过，也读过，但只是浅尝辄止。

如今身居高位，有了基业之后。

刘备在望子成龙的思想观念下，反而非常反感刘禅也飞鹰走犬，游山玩水。

作为创一代他常常觉得自己是吃了没文化的亏，自己早年不学无术，因此在教育刘禅这方面采取非常严厉的态度。

己所不欲，务施于人了属于是。

他自知在教育这方面自己肯定比不上那群治经为博士的士人。

而他所能接触到的学问最高的便是诸葛亮、刘巴、伊籍等人。

刘巴这人口头禅一直是‘不如降曹’，刘备欣赏其才华，但是担心其带坏刘禅，便没有将其安排为刘禅师傅。

至于军权，说实话，老刘并不介意，刘禅成长的越快越好。

老刘反而更担心因为自己年龄大了，刘禅会来不及成长。

因此，上庸、房陵两郡的盐铁刘备也没打算从刘禅手中收回，就当是资助刘禅养军队了。

只要他用在正途，而不是挥霍，便不会过问。

因此对于让刘禅远离军队这方面，老刘拒绝了吴懿的谏言，这让后者傻眼。

刘备下令让吴懿举荐的儒士入驻世子府为刘禅释经讲学。

并要求刘禅每半个月向自己汇报一次学习进度。

刘禅倒不反感学习，只是在他看来，这时代的儒士们有神经病。

没有标点符号之下，经文只能通过句读进行阅读。

有时候因为断句断的不一样，儒士们就会争的面红耳赤甚至能打起来。

刘禅小时候也曾试着拿出标点符号以匡正这种混乱局面。

结果这利国利民利文教的发明，竟然人人喊打，所有儒士都反对。

自那以后，刘禅便下定决心：

“一本典籍却有十几种解释，这难道不是对先贤的背叛吗？等吾一统天下之后，定要将这些胡编乱造的东西通通废除，只留一种，岂不痛快？”

大朝会继续进行，很快便来到最后一件，也是最重要的事情。