第170章 藏头诗与系花（2/2）

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“谁是刘冰云？”老师问道。

她只好站起来，满脸通红。老师看着黑板上的诗：“本系头一般，这是系花的意思吗？既然是诗中人，你来说这首诗的诗眼什么？”她心说：你都读完了。只好抬头再细看黑板，

“归。”

“为什么不是舒？”

她答不上来，心说一共就这两字用得好，哪还有为什么。老师便看看同学：

“谁能说一个有关鸟冢的典故？”

她站着举手：“老师，这两个不能比。”老师看她，她便说：“您是想说元好问《摸鱼儿·雁丘词》，但此鸟冢非彼鸟冢，那雁丘葬的是生死相许，这鸟冢埋的是冲动误伤，根本无可比和关联。”

“那么你认为《雁丘词》的诗眼是什么？”老师又问。

她想了想：“只影向谁去的‘只’。”想了想又道：“老师您刚才的问题我想到答案了：舒为解，一笑抿恩仇；归为忘，相忘于江湖。这是无为、也是无缘的最高境界。”

“你先坐下。”老师抬抬手，“这首诗若放在古代，只能算市井打油诗，放在现代，因为每句字数一样，有明显韵脚，字首又藏头，就美其名曰：藏头诗。现在，藏头诗既然把我的黑板都占了，看来今天我的课也得改了，就讲讲古诗的分类，以及藏头诗、回文诗等杂体诗的发展和传承。今天的作业就是每人回去写一首古体诗，计学分。”

刚刚还满堂哄笑的人立刻有一半垂头丧气。

“刚进大学几天，就‘我爱汝’，虽然这爱是敬慕冰女不输花木兰。可我不管你是花木兰，还是看热闹的，还是让人生鸟气的，你们最好还是都先爱上我的课。不然我会让你59分爱上老太太我三年，让你知道知道，到底哪是中文系古汉语的江湖。”

这回剩下的一半也垂头丧气了，整个大教室一片哀嚎。

她就这么在老师面前出了个大风头，到最后也不知道歪诗是谁写的，但系花的外号却被叫开了。

伟健并不知道这些，圣诞节前一个星期，他接到冰云寄来的一张邀请函，邀请家长参加学院举办的圣诞晚会。新院办学模式来自于国外大学，平时各种文化活动就非常多，而这第一个圣诞节晚会，学院有意要办得隆重盛大，以后也会做为学院的标志性节日延续。院办公室特别发函邀请家长们有时间来参加，邀请函里还附带一份表格，请不能参加的家长可以为学院的管理提意见和建议。冰云在电话里说，她觉得他们首届的这几百名学生简直就是院长的“掌上明钻”：“他认识每一位学生，”她这样说，“活像一个老爸！”她告诉伟健如果忙就不用来，因为她不觉得她需要开家长会：