第75章 管教也需要道具（2/2）

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他昨天说过，以后也会严厉管教她。

那不是一句空话。

当他说出口的时候他就想好了。

以后会多动手。

最关键是他看到了宋语微被管教后那油然而生的幸福感。

他也明白，以后肯定免不了要多弄疼她。

给予对方想要的幸福，而不是强加自以为是的幸福。

这是恋爱中真正的为对方在考虑。

陈友?就是这么个性格，既然决定要做一件事，那就要考虑周全。

生活中。

谁能做到完全不犯错？

可以这么说，人人都会犯错，而且是常犯错。

只是平常大家都不在意，也没人追究罢了。

宋语微希望的是犯错后能被管教。

最好还是严厉的管教，能被弄疼的话最好，可以长记性。

这是她的需求，陈友?一直都记在心里。

照她这样的需求。

只要犯错就要被管教。

以后免不了三天一顿骂，七天一顿打。

不过具体情况还是要具体分析。

当犯错之后。

观察对方的反应，察觉对方的情绪。

判断其是不是想要被重罚，然后再做决断。

这些对陈友?来说不难。

他常年混迹职场，察言观色是基本功。

骂她倒是很简单。

训人他一直都很擅长。

只是打……

说实话，需要具备一定的心理承受能力。

那么乖的女朋友，要狠下心来管教一顿，难免会心疼。

不过也还好。

管教完之后好好的安抚一番也能弥补一些。

还有就是比较重要的——管教道具。

昨天用的是细条，虽然是绿化丛中随手折的，但效果很好。

也很顺手。

但存在这样一个问题。

如果处理不好，枝叶没有去除干净，或者有什么小细刺之类的。

都是安全隐患。

这时。

就需要置办一些专业道具。

调皮捣蛋的孩子很多，网上也有不少卖管教道具的商家店铺。

这并不稀奇。

藤条，竹条，教鞭。

都是常见的道具。

通常是老师之于学生，家长之于孩子。

都会用得到。

设想这么一个常见的场景——

家长在辅导孩子做作业时，手里拿着一根藤条。

看到孩子又分心去玩橡皮，扣手出神的时候。

拿起小棍，轻轻打一下，示意孩子好好做作业，不要分心。

这是很常见的场景。

当然，就算很常见很寻常，也会有教育人士应激：这是体罚！坚决禁止。

这些人说的话当个笑话听就好。