第49章 数学课（二）（2/2）

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十五分钟过去了，他只完成了第一小问，而第二个问题的思路仍然没有找到。

他感到一丝挫败，但不愿意放弃。

“就差一点了，问题到底出在哪里啊！”

他知道，要给宋雨讲解这道题目，他必须尽快找到解决办法。

没办法，他强行让自己重新聚焦注意力，努力思考着。

“不管了，先给班长讲一讲这道题的第一问吧。”

赵强看了看手表，时间还剩下两三分钟，这点时间他哪里够用。

现在不给班长讲，怕是没机会了。

赵强在焦急等待中踢了踢宋雨的凳子。

“你干什么呀？”

赵强丝毫没有发现宋雨的不悦，他兴奋地问道：“宋班长，要不要我给你讲一讲黑板上的题啊？”

宋雨听到赵强的询问，立刻转过身来，目光锁定在他身上。

她急切地问道：“你做出来了吗？”

赵强感到心中一阵激动，他微笑着回答：“当然！”

宋雨点了点头，期待地等待赵强的解答。

“那谢谢，你给我讲讲吧，我一点思路都没有。”

“好。”

赵强下意识的看了看宋雨白皙的脖颈，咽了咽口水。

“我们这就开始吧。”

他也意识到了自己的不礼貌，连忙收敛情绪，专注地将解题的思路和方法一一讲述给宋雨。

“首先，我们先来看第一小问……”

赵强开始对题目进行分析，一边用手指向试卷上的各个步骤，一边清晰地解释着自己的思路。

宋雨专注地聆听着，她眼神灵动，思考着赵强的讲解。

“我们首先来看问题1，要证明直线 $l$ 与线段 $AB$、线段 $BC$、线段 $CA$ 分别交于点 $D$、$E$、$F$。”

“我们可以采用直线与直线的交点性质和线段与直线相交的判定条件。先来考虑直线 $l$ 与线段 $AB$ 的交点 $D$。”

“他在草稿纸上画出坐标系，并标注出点 $A(2, 4)$ 和点 $B(6, 6)$，然后绘制直线 $l$。

接着，他详细解释了如何求出直线 $l$ 与线段 $AB$ 的交点 $D$。

通过计算斜率和代入方程得出结果。

“同理，我们可以求出直线 $l$ 与线段 $BC$ 和线段 $CA$ 的交点 $E$ 和 $F$。“

”这样就证明了直线 $l$ 与线段 $AB$、线段 $BC$、线段 $CA$ 分别交于点 $D$、$E$、$F$。”

宋雨略微放松了一下，她明白赵强的解释并跟随着他的步骤进行思考。