第113章 师太很忙（2/2）

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而这位地理老师，完全按照自己的想法来，看谁不顺眼就提谁。

同桌小辉不知道哪里得罪了她，一周四节地理课，三节提问都有他，因此小川常常因为此事嘲笑他。

小辉的成绩与小川相仿，两人各有各的高低期，大多数都是小川考的高些。

早上是背知识的好时期，三班的朗读声算不上最大，也可以说没有，除了小学在大声朗读外其它的就沉默不语。

有时边老师在讲台上看不下去了，说了一声：“来大声朗读。”

朗读的声音这才大了一小会儿。

读着读着会有人睡过去，小辉就是个例子，眼睛半睁不睁的很是喜人，要不是边老师坐在讲台上小川早就给他拍了下来。

此时不背过昨天所学的知识点，就等着灭绝师太的语言输出。

看了一圈找着一个合适的人，这个人不仅要求看对眼，还要保证有50%的机率能背过，为什么这么说呢？

如果提问一个常年成绩在班级前十的人根本没有意义，只是站起来流利的背一遍罢了，文言文管此行为叫作“装”。相反，提问一个成绩倒数的更没意义，除了能站起来和她对视一分钟还有什么用？

所以必须找一些成绩中等、胆小内向的人群，这种特点小川和小辉最合适不过了。

第一次提到小川的时候他没想那么多，能背的就背过，背不过的站着就完了，没想到灭绝师太给了他不一样的惩罚。

小川：“呃地...地理环境的五大要素是...地形、水......”

没答上来。

两人互相对视，小川从她的眼里看到了希望。

一个人回答不上来就再找人，直到有人答上来为止。

这个规则有一点令小川满意，就是提到了同桌以后基本上不会再提到自己，她好像就这么个性格，