第143章 宝宝的审美情趣培养(1/1)

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清晨,阳光洒在萧暮家的客厅里,萧暮看着周围的一切,心中有了一个想法。他对宝宝和学姐说:“今天,我们要着重培养宝宝的审美情趣啦。审美情趣可是能让我们发现生活中的美好,感受不一样的乐趣呢。”宝宝好奇地问:“爸爸,什么是审美情趣呀?” 萧暮耐心地解释:“宝宝,审美情趣就是我们对美的感受、欣赏和评价的能力。比如说,我们看到一幅画,觉得它色彩搭配得很漂亮,或者看到一朵花,觉得它的形状和颜色很迷人,这都是审美情趣在起作用。”学姐也走过来,补充说:“宝宝,培养审美情趣会让你看到一个更加丰富多彩的世界哦。” 萧暮先从家里的装饰画开始。他带着宝宝来到一幅油画前,画里是一片宁静的湖泊,湖泊周围是郁郁葱葱的树林,天空中还有绚丽的晚霞。萧暮对宝宝说:“宝宝,你看这幅画。画家通过色彩的运用,让我们感受到了宁静和美丽。你看那蓝色的湖水,绿色的树林,还有橙红色的晚霞,这些颜色搭配在一起是不是很和谐?而且画家把湖水画得很平滑,就像一面镜子,这是在表现湖水的平静。”宝宝认真地看着画,眼睛里闪烁着思考的光芒,他说:“爸爸,我觉得这幅画看起来很舒服,我好像能感觉到那里很安静。” 接着,学姐从花瓶里拿出一朵鲜花,是一朵盛开的百合花。她把花拿到宝宝面前,说:“宝宝,你看这朵百合花。它的花瓣是白色的,洁白如雪,而且形状像一个小喇叭。花蕊是淡黄色的,这种颜色搭配让这朵花看起来很清新、高雅。再闻一闻它的香味,是不是很淡雅、迷人?”宝宝凑近花朵,闻了闻,说:“妈妈,这朵花好香啊,真的很好看。” 为了让宝宝更深入地感受不同的美,萧暮播放了一段古典音乐。悠扬的音乐声在客厅里回荡,宝宝静静地听着。萧暮说:“宝宝,音乐也是一种艺术,也有它的美。这段古典音乐,它的旋律很优美,就像流水一样缓缓流淌。你听那些音符的高低起伏,就像画家在画布上涂抹色彩一样,是一种独特的表达。”宝宝虽然不太理解音乐的复杂结构,但他能感受到音乐带来的宁静和愉悦,他说:“爸爸,这个音乐让我觉得很放松。” 然后,他们又来到院子里。院子里有各种各样的植物,萧暮指着一棵造型独特的盆景树说:“宝宝,你看这棵盆景树。它经过园艺师的精心修剪,形状看起来像一只展翅欲飞的小鸟。这就是一种艺术的创造,把自然的植物通过人的巧手变成了一件独特的艺术品。”宝宝围着盆景树转了一圈,说:“爸爸,真的很像小鸟呢。” 然而,在审美情趣培养的过程中,宝宝也遇到了一些困惑。当萧暮带宝宝看一幅抽象画时,宝宝皱着眉头说:“爸爸,这幅画看起来乱七八糟的,一点也不好看。”萧暮笑着说:“宝宝,抽象画和我们之前看的写实画不太一样。抽象画不是要描绘具体的东西,而是通过颜色、线条和形状来表达画家的情感和想法。你看这幅画里的这些大色块,它们相互碰撞,也许画家是想表达一种强烈的情绪呢。”宝宝似懂非懂地点点头。 随着对审美情趣的不断培养,宝宝在幼儿园里也有了新的表现。在美术课上,老师让小朋友们评价一幅画。宝宝站起来,认真地说:“老师,我觉得这幅画的色彩搭配很和谐,就像我在家里看到的一幅画一样。而且画里的这个小动物画得很可爱,虽然不是很写实,但有一种独特的美。”老师惊讶地说:“宝宝,你对美的理解很有深度呢。是不是在家里学习了很多关于审美的知识呀?”宝宝自豪地说:“是的,老师,我和爸爸妈妈一起学习了审美情趣。” 回到家后,宝宝对萧暮和学姐说:“爸爸妈妈,审美情趣培养好有趣啊,我想发现更多的美。”萧暮抱起宝宝说:“好呀,宝宝,生活中到处都充满了美,只要你用心去感受,就能发现更多不一样的美呢。” 宝宝的审美情趣培养之旅,不仅让他学会了欣赏和评价艺术作品、自然之美,还培养了他对美的敏锐感知能力,这将在他未来的学习和生活中发挥重要的作用。