第131章 江洋东校长（上）（2/2）

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集思广益，必胜此役！

还有《斥校弊书》

今校之弊，如疽在身，病入骨髓，不可不察也。

夫禁学子着非黑白灰之履，何异缚人手足？衣饰之色，乃个性之显，青春之韵。三色之限，如囚笼困鸟，扼学子之灵思，灭青春之光彩。

强令戴校牌，岂不知此乃强权之征？校牌之用，在明身份，然强戴之，如枷在颈，学子心愤而不服。晚自习之广播，声如聒噪之鸦，乱人心智，扰人静思。学需静谧，广播不止，学业何进？

强制剪头，更是荒谬绝伦。发之长短，人各有好，非恶俗之象，何须强断？此乃夺人自由，伤人心志。

不允学子随便请假，请假之程，繁琐至极。人有疾病急事，当以通情为要，岂可以官僚之态拒之？

姜校长，专制独裁，欲效衡水中学，然得弊而弃优。衡中之严，在于励志向学，非形式之苛。今校只学其表，未悟其本，徒增学子之苦，而无分毫之益。

校者，本应育栋梁之才，启智慧之门。今为形式主义所困，为专制独裁所扰，何谈育人？当速改其弊，去形式之虚，破专制之锁，还学子以自由，兴学校以正风。然，误人子弟，罪莫大焉！

翻译成白话文就是：

当今学校存在诸多弊端，犹如毒疮附身、病入膏肓一般，实在不容忽视啊！

禁止学生穿着除黑、白、灰以外颜色的鞋子，这与束缚人的手脚又有何区别呢？衣着服饰的色彩，本应是彰显个性、展现青春韵味的方式。仅仅限定三种颜色，就如同将鸟儿囚禁于牢笼之中，扼杀了学生们灵动的思维，磨灭了他们青春的光彩。

强行要求佩戴校牌，难道不知道这其实是一种强权的象征吗？校牌的作用在于明确身份，但如果强迫学生戴上它，那就好似给脖子套上了枷锁，只会让学生心生愤恨且难以服气。晚自习时播放的广播，声音嘈杂得如同喧闹的乌鸦，扰乱人们的心绪和思绪。学习需要安静的环境，可广播却不停歇，这样下去学业怎能有所进步呢？

强制学生剪头发，更是荒唐到了极点。头发的长短每个人都有自己的喜好，并非什么低俗不堪的现象，为何非要强行剪断呢？这无疑是剥夺他人的自由，伤害他人的心智啊！

不允许学生随意请假，而且请假的流程极其繁琐复杂。人难免会遇到生病或紧急事情的时候，此时应当以通情达理为重，怎么能摆出一副官僚主义的姿态来拒绝呢？

姜校长独断专行、刚愎自用，一心想要效仿那赫赫有名的衡水中学模式，但却只是学到了皮毛，抛弃了其中最为关键和精华的部分。要知道，衡水中学之所以能够取得如此辉煌成就并备受赞誉，其严格要求并非仅仅停留在表面形式之上，而是真正激发学生们奋发向上、追求知识的内在动力啊！可如今我们这所学校呢？仅仅是盲目地模仿其外在表象，却未能领悟到其核心本质所在，结果只能是白白增加了广大学子们的痛苦与压力，却没有带来哪怕一丝一毫的实际益处。

学校，理应成为培育国家未来栋梁之材、开启人类智慧大门的神圣殿堂。然而现如今，它却被种种形式主义所束缚困扰，又受到专制独裁风气的侵蚀干扰，这样一来，还如何谈论教书育人之事呢？所以说，必须尽快纠正这些弊端错误才行啊！摒弃那些毫无意义的虚假形式，打破那禁锢思想的专制枷锁，把属于学生们的自由归还给他们，让整个校园重新焕发出积极向上、清正廉洁的良好风尚来。否则的话，如果继续这样耽误莘莘学子们的前程，那罪过可就太大啦！