（三十五）因材施教（2/2）

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那些简单的初中题目在他看来就只要用手的机械记忆就能解出来就行了。但真正教自己学生的时候，无论他用各种办法都无法让其学生开窍。

“老师，这个概念我们还没有教呢？”

“老师，这公式我们从来没有见过啊？”

“我说老师，你的思路我完全跟不上啊！”

一通抱怨之后，别说家教经历没有让郁天禄有教学相长的感觉，很多他教授的学生反而成绩有所下滑。

所以很快郁天禄的家教生涯就稀里糊涂结束了。

此刻看到颜岳依旧发出和当年那些学生一样的质疑，郁天禄也终于明白了因材施教的道理。

看着郁天禄木然地站在那里，颜岳还以为自己的话打击了郁天禄的自信心。

“小禄，你这是信口胡说的，你可不要放在心上啊！”颜岳连忙自责地说道，“这些题目我努力背还不行吗？”

“不，阿岳，我觉得你说得很有道理。”郁天禄平静地说道，“看起来无论使用死记硬背的方法，还是用其他常规的方法，都没有办法让你在短时间通过皇家学院的入学考试。”

“那小禄，你是准备放弃我了吗？”颜岳哭丧着脸道。

“谁说我要放弃你了！”郁天禄哈哈大笑，“我是在想用另外一种能够让你很容易接受的方法。”

“让我接受的方法？什么方法？”

“我看你的兴趣不就是吃吗？你只要把题目都想象成食物就行了。”

“想象成食物？”

“比方说这道题目：说一群象化师来到比斗场里排成一百排。第一排有1个象化师，第二排2个，第三排3个以此类推，最后第一百排有100个象化师。问你比斗场里一共多少个象化师？”

“这题目怎么做啊？”颜岳又是一头雾水。

“你可以把象化师想象成蛋糕上的草莓。”郁天禄微笑着说道。

“蛋糕上的草莓？”

“这题目你可以看成一个一百层的草莓蛋糕。”

“一百层的草莓蛋糕？那我可以饱餐一顿了！”颜岳听着不争气地流出了哈喇子。

“啊喝！”郁天禄咳嗽了一声，“不要打叉这可是在教你解题呢！”

“不好意思，小禄你继续。”

“这题目你可以想象成第一层蛋糕上有一颗草莓，第二层有两颗草莓以此类推，第十层有十颗草莓。那你一共能吃几颗？”