第196章 帝帝子松口气（2/2）

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【沪爷不是萝莉控：同时分析不同地域高中教学模式的相同共性与不同差异之间的联系，并尝试推断出其产生不同分化的原因与影响。】

【不作不死：啧，怎么突然就开始学术化了。】

【路易十三：听不懂，反正不如去打一胶。】

【梦偌菡：出现了，是十三！打胶仙人！】

【帝帝子：打胶仙人依旧发挥稳定！大家呱唧呱唧。】

帝帝子乐呵呵的水完群，然后在自己的工位上备备课，算是她平淡教学生活的简单派遣。

高中生是枯燥寂寞的，高中老师基本上也是枯燥寂寞的。

尤其是担任班主任的教师，除了能摸到手机之外，基本上和学生们没区别。

每天都要备课上课听课学课说课，搞集中教研，开班主任会，组织班级活动，建立完善学生电子档案，填写上级发下来的相关统计表格等等。

每天的生活忙的起飞。

如果不是帝帝子用不着集体备课的话，恐怕她现在还在集体教研室坐牢。

当然，也不是说集体教研不好，但是能够在办公室里自由自在的备课水群，对于帝帝子来说，才是更加的海阔天空嘛。

再加上她进入了授课状态之后，一个人的备课效果也不差，从这几次收上来的作业来看，学生们的长进不小。

不过，最主要的原因还是帝帝子敢下手，小棍子真敢往学生屁股上抽。

像传统的扇嘴巴这样涉及到侮辱学生人格的事情，帝帝子是不做的，但是抽屁股，打手心这样的惩罚，该搞还是会搞。

再加上她面对学生时严格冷冽的态度，导致她的教学效果在自己班比隔壁班好不少。

对隔壁班，因为不是自己带的班，所以有的能管但不太好管的事情，一般她也只是给嘉梦姐说一声，让他们的班主任处理，自己不会越俎代庖。

但是面对自己班上出现的问题，帝帝子是严惩不贷的。

严师出高徒，所谓的严师，不是那些拿着棍棒，主张棍棒教育，鼓吹体罚教育的老师。

那些不过是自身教学能力不够，便依托暴力将努力的任务强行转嫁到学生身上而已，教不会就说是学生不行，进行反复殴打。

不过是些败坏师德的臭虫。

而真正的严师，是懂得对症下药，懂得以最合理的劝说与教导方式，帮助学生改正缺点，端正态度，克服困难的老师。

对于性格怯懦者，轻声规劝鼓励；对桀骜不驯者，戒尺伺候，令其改邪归正。

屡教不改者，或是坚持劝导，或是果断放弃。

毕竟，谁对倔驴犟种那样的一根筋没办法。

帝帝子是向着严师的方向去发展的，但是根据自己手下的学生综合素质，她不指望能教出多高的徒弟。

只希望他们能够成为更好的自己，能比昨天的自己多一点儿进步，这就足够了。

以雷霆手段，显菩萨心肠。这是优秀老师的普遍特征。

没有学生不会感激曾经在人生道路上帮助过自己的好老师。

但是其中很多人只是学会了前半句，殊不知，后半句才是最为重要的。

所以，遭人怨恨，自然也是必然的。