第60章 八省联考（三）（1/2）

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看着眼前的语文试卷，叶承深深的呼了一口气。

“5.3系统版的我都做了，还怕你个金太阳？”

但到底是老牌的出题专家出的题，这卷子和系统5.3也不遑多让了。要不是叶承做了不少语文了，那还真不一定应付的来。

叶承写语文和其他人不太一样，先写诗词默写，之后是填成语之类的。等把这些写完了再从头开始写，只能说每个人有自己独特的答题方式。就连刘若芷都不是从头规规矩矩的写，那就说明这确实是有它的优点的。

大概剩下一个小时多二十分钟左右，叶承翻到了最后一面，准备写作文了。

“时代青年，知行合一，守边界以至精神，融边界以得发展。”

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为是知易行难，也有人认为是知难行易。说到知和行，人们很容易联想到陶行知先生的名字。着名哲学家冯友兰先生曾在一篇文章中说：“陶行知先生的名字，本来是陶知行，他或者先以为知易行难，注重在行，故取名先知后行，后又以为知难行易，注重在知，故改名先行后知，究竟他的意思，确是如何，我们不得而知，但他把知、行二字颠之倒之，似乎表示他对于知行的看法，先后总有不同。”

你是怎样看到“知”和“行”的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（这是明年的高考一道押题，感兴趣的可以插个眼。）

看着最后的作文，说实话叶承一时半会儿的还真想不出来。

表面的立意很好写，但是太过于浅显，哪怕写出来也得不了太高的分数。这才是叶承感觉难写的地方，怎么直接点出主题还得写出深意才是最难的。