第131章 开学考核（五）（1/1）

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晚上的战术讨论非常紧张和激烈，飞羽姐大概是要参加学校那边的准备工作，所以没有参加。

十三人对战八十人，压力实在太大了，所以每个人都在努力发表意见，每当争论进入白热化时，大家就会把问题抛给我。

做为被禁止参加的人，我也就只能在这时候给大家一些帮助了，综合大家的意见和现有的信息，尤其是姚心怡和武阳的意见，我帮着大家定下了几个基本战术框架。

首先，我们班的“将”被确定为武阳，我们需要他的战术指挥能力，尤其是他临场应变的能力也比较强，姚心怡的指挥也很好，但是她的战力在这个活动中应该会更有作用。（没有头脑的那几个家伙不论战力如何都不能做将。）

其次，近一周的体能训练，在这次活动中会起到非常重要的作用。其它班级只是进行了开学的考核，而针对学校开学活动的训练却只有半天时间准备，但是我们实际上已经准备了近一个星期了。

基于这个基础，活动前期，我们班要立足于防守，尽可能快速消耗其它班级学生的体能，如果他们后撤或者轮换休息，那么就要攻出去让他们无法休息。当其它班级的学生体能消耗殆尽时，我们就要抓紧时间进攻，夺取他们的“将”。

再次，防守时也不能所有人都在防守，桃子、姚心静、屠一一三人不需要管防守的事，从一开始就各自进攻一个班级，让他们无法把所有战力都投入进攻，而且攻三留一也能起到分化对手联合的作用。

然后，防守时要通过语言分化对手，让他们的联合不能那么牢固，越早出现分裂越好；但是进攻时也不能全力进攻，武乾和张顺要把武阳保护好，如果有偷袭的，姚心怡和周晓芸要及时救援。

最后，一定要记住，不求快速分出胜负，消耗对手的体能才是关键，要把对手都累到站不住了，胜利自然就来了；即使武阳一时被抓住，也不要全力救援，先抢夺对手的将才是关键，逐步分裂对手才能更快减轻压力。

真正的分胜负是在最后一个甚至半个小时。

基本的框架得到了大家的认可，于是大家又在这个基础上开始讨论细节的战术及人员配合，讨论一直进行到了深夜，要不是大家需要休息做好体能储备，这个讨论估计能进行到天亮。

晚上，飞羽姐一直没有回来；第二天早上，也因为要举行活动的原因，训练场没有开放，我和飞飞难得睡了一次懒觉。

虽然被禁止参加活动，甚至不能出现在活动现场，但是我在房间里根本坐不住，于是便爬上了实训场后面的悬崖，在崖顶远远看着活动的进行。

训练场上布置显然是花了心思的，五个圆圈都不大，但是并非均匀分布在训练场上，大体呈四围一的形式，但是各个圆圈之间的距离都不相同。

好在为了稍稍体现一下公平，每个班级的“将”所站立的圆圈由抽签决定，我们飞羽班没有抽到中间那个圆圈，但是却与另一个圆圈距离非常近，两个班级几乎可以贴脸说话了。

武阳当即决定先把旁边的那个班级打败，俘虏他们的“将”。

于是在活动开始的锣声响起之前，在各个班级的学生都还围在自己“将”周围等待时，熊无牙小队的队员们就已经做好了突袭的准备。

随着活动开始的锣声响起，龙飞翔一马当先冲向旁边那个班级，靠着自己强壮高大的体型，冲散了外围的学生，冲进了圆圈内，然后扛起“将”就往回跑，而桃子、飞飞和周晓芸则阻击对手的救援。熊无牙小队动作迅速，以至于其它距离较远的三个班级的学生还没赶来时，旁边班级的“将”就已经被我们抓进了自己的圆圈中，而且龙飞翔还非常不客气的把俘虏打晕了。

随着一个“将”被俘，其它四个班级的联合战术从一开始就出现了问题，本来是四个班级一起进攻夺取我们的“将”，变成了三个班级要夺将，一个班级要解救，于是四个班级的配合从一开始就没有按照预订方案执行。

然后整个活动就变得简单了许多，一切都在我们班的战术框架内进行。

桃子、姚心静和屠一一，一人针对一个班级的“将”去佯攻，导致三个班级不得不分出部分战力回防，而且距离太远的班级“将”的喊声传达不了这么远，指挥形同虚设，联合进攻一度非常混乱。

混乱的联合进攻对我们班是有利的，武阳根据对手的进攻情况随时调整人员站位，对手扎堆的地方就让龙飞翔和姜超顶上去，进攻人少而无力的方向就让张顺和武乾举着巨盾挡住空间。同时我们班的人员收缩防线，让对手的所有人员不能充分展开，防守压力也小了许多。

尤其是我们飞羽班的学生提前准备了许多的盾牌，不仅负责防守的人都会尽量用盾牌阻挡进攻，甚至在武阳所站的小圈子外面都用盾牌围成了一个圈，目的就是用各种方法阻止对手攻进小圆圈。