第134章 画外的神明（2/2）

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如果只是从画中少女的角度来看，那确实只是日暮时分，一个圆的有些怪异的落日。

但监考老师作为画外之人，可是看的清清楚楚。

那哪是什么太阳，那分明是人的眼睛！

画中少女所处的，也并非什么繁华都市，而是玻璃罩中，只有一隅的街景。

而那罩子之外，半张巨大的人脸，正从高楼大厦的缝隙，俯视着那如同指甲盖一般渺小的少女。

那张人脸，实在是太大了，第五格的画幅，也只能容纳下那一只眼睛罢了。

但季静扎实的人体结构，只是了了几笔，便营造出，那人脸在画框之外的完整感觉，并不突兀，也不奇怪，反而有股扑面而来的压迫感和真实感。

那只眼睛，无喜无悲，与少女脸上的好奇形成了鲜明的对比，它只是单纯地在观察着这个世界。

甚至好像它并不属于画中，而是属于这教室中的某一个正在看画的人。

原来如此。

监考老师忽然懂了季静画中的含义。

对于画中的世界，我们就是他们的神明。

这个叫季静的女孩，竟然在这么短的时间里，就构思并且完成了这样一幅作品。

监考老师不仅惊讶，惊喜，更多的，是喜悦和欢心……

幸好这孩子报了他们画室，她几乎已经能料想到，“季静”这两个字出现在明年的高考喜报上的情景了……

不过，监考老师看了一眼教室正前方挂着的时钟，距离最后收卷，已经不足十分钟了。

而季静的时间都耗在这第五格的巨制中了，还有最后一个格子没有画，不到十分钟的时间，她要怎么给这么大的主题收尾呢？

与神明对视的少女，会在下一格做出何种反应，监考老师自己就能想到无数种可能。

震惊，惊愕，恐惧，茫然无措……

可这任何一种情绪，都需要画重笔墨去描绘，否则跟在这种极具冲击力的画面后面，只会叫人觉得虎头蛇尾，影响对这整张作品的观感。

这样好的创意和画功，如果因为时间不足，而草草收尾，监考老师觉得实在是太可惜了。

如果是这样宏达的画面，放到第六格当做这套分镜的收尾不是更合适吗？

为什么要画在第五格呢？

还是说，这个叫季静的考生，能用最后这十分钟，再创造出什么新的惊喜吗？