第194章 读卷（1/1）

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你敢相信吗，从小自学绘画的我，曾经跟着老师傅习武，在大学创办了校级武术协会，还办过个人画展，毕业后在小学教语文，至今出版了二十余部儿童文学图书，被评为铜川市全民阅读推广人、陕西省首届十大科普人物……有时候我自己都有点儿不敢相信，一个从小自学绘画的人，竟然成为了教书、写书、推广读书的人。

人人都知道读书的重要性，人人都懂“读书破万卷，下笔如有神”的道理。但在万卷之中，究竟有没有一部能点化你的书，使你灵光一闪，立时顿悟，影响你的思想，改变你的人生呢？

《未穿的红嫁衣》是我读万卷书的开始。那是大学最后一个暑假，家教时间充裕，早上教武术，下午带语文，其余时间挺自由。舍友老帖是蒙古族大哥，枕边却放着这本柔情似水的书，封面上的红嫁衣格外诱人。我得承认，偷看它的初衷是想偷窥老帖的心灵背面，是不是藏着半颗柔情。

我看书慢，半个暑假才看完，究其原因竟是反复看，看到心满意足。这本书太吸引我了，“南国滨海，竟有秦风孤岛，千年古堡，神秘莫测，一位不速之客的突然造访，几乎改写了历史，引发了一场惊心动魄的唇枪舌剑……”故事情节合我心境，作者广博的历史知识让我心潮澎湃，主角李言是个历史学家，小说中无数次的引经据典，推理反转中穿插着诗词歌赋，着实令人着迷，简直就是一本穿着爱情外衣的历史、推理类小说。开卷有益也罢，充实心智也罢，这部书是我的知己，我有幸遇到了她！

书犹药也，善读之可以医愚。我带上“红嫁衣”，悄悄进入书山，在书籍的星辰大海中漫游。《十一种想象》为我打开了历史可以想象的万花筒；《纸上的故宫》《唐朝的驿站》另辟蹊径，以散文写文物，文笔飘逸，故事灵动而又厚重；《一一风荷举》带我感悟“篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰”的现代国风之美；借助词典才能阅读的《天意》《天命》使我惊诧于同为教书人的学识天花板；《全世界都想上的课》与《给教师的建议》是以此为鉴，需要反复阅读的书；《三体》《主角》《人世间》《永远讲不完的故事》是让我与世界建立关系，进而不断认识自我的书籍；大冰的书于无常处知有情，于有情处知众生；窦桂梅的书积淀教育智慧，培植教育理论；贾平凹的书连词成句，后味无穷……书有朗读者，但无晚读者，总有等我读的书。

读书，读到对的书，深入开掘，犹如矿脉必现。书在等你，等你的书可以影响人的某个阶段，或者一辈子。它总能在命运的长路里为你点灯，为你布局。这样的书，难道不是你等的良师益友，或与你共度一生的灵魂伴侣吗？

开卷有益，最大的“益”在于开拓一个人未来的无限可能。我读着读着，自然而然地读着写着，写成了作家。《礼记·中庸》中说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”教师是教书人，是离读书最近的人，我则迈进一步，为儿童书写，为阅读代言。

实践证明，守望教育理想与坚持秉笔直书相辅相成。阅读是与人类崇高的精神对话，应是自觉行为。教师写书是思想与文化的创造性表达，是一种充满感激的教育生活。

有风自南，翼彼新苗；有书等你，人生丰盈。读书是一生当中第一等好事，可长精神，能伴一生。

“牵牛紫”里长出的美好

目光落在“牵牛紫的长衫”上，像被焊住般，无法后移，仿佛看见一朵又一朵牵牛花不惊不扰地，在长衫上悄然绽放。

还有多少像“牵牛紫”这般令人着迷或耐人寻味的色彩名？

美丽的牵牛花。

第一个冒出来的竟是“嫣红”，初中时一位女同学就以她为名。同学很漂亮，说话轻声细语，然而同在一间教室学习了三年，我却没有主动跟她说过一句话。她更像一幅画，或者，我与她之间隔着厚厚的无法触摸的玻璃。她总是独来独往，活得像自个的名字，高贵又孤独。

提笔可能写错的“嫣”啊，你的嫣红，到底是怎样的一种红？

还是觉得“艳红”亲切，接地气，就是“鲜明的红色”，不装高冷，也不傲气。对了，我身边朋友有叫冯艳红、姜艳红、李艳红、王艳红……花团锦簇般。

艳红，大众，民也亲。

“嫣红”是势，“艳红”是情；“嫣红”是大雅，“艳红”是真切。

“桃红”一出，眼前一片灿烂，花瓣缤纷，不久枝头果红，空气里都是芬芳与香甜。桃红哪里是颜色，分明是幅画。哪里只是一幅画，是花绽，是果香，是摇曳而深情的诱惑。

“豆红”，听着就喜欢，可到底是哪种豆的红？红腰豆、大红豆、赤豆、饭豆、红芸豆、荷包豆，还是情意绵绵的相思豆？不管是哪种豆，都是滚圆滚圆的丰收。

我是赤脚从泥土里走出来的，对地产之物总有莫名的热爱，更何况是果腹之豆。