第六百九十章 师道（1/2）

天才一秒记住本站地址：[笔趣阁ok]
https://www.bqgok.net最快更新！无广告！

张希孟临时改变了主意，不谈具体的内容，而是转而讲师道，在场众人，又岂能不知道为了什么！

刘三吾老脸铁青，齐泰、练子宁等人也都看着王湖切齿咬牙。

天下第一学堂，竟然出来了这么个玩意？

公然谄媚张相公，还跑去打伞，当着这么多学生的面前，简直把师道尊严踩在了脚底下，丢了大人。

张希孟来济民学堂，一举一动，都备受关注。

弄得张相改变计划，开始讲师德问题，这事必定会传遍天下，尤其是复旦学堂，他们肯定会笑话济民学堂的，到了那时候，可怎么办啊？

这些人简直恨死了王湖，一双双看向他的眼睛，简直要把他给生吞活嚼了。

至于王湖，此刻已经是万念俱灰，一团浆糊。

给张相打伞，虽说谄媚了一些，但也算不得什么大事，毕竟官大一级压死人，更何况张相公这种官中的极品！

以往有尚书、侍郎、布政使过来，也都是如此，怎么就行不通了？

到底是自己不顾师道尊严，还是张相吹毛求疵？

王湖想不明白，他只觉得自己这辈子，大约是完蛋了。

彻底毁了，一言定生死，一语断是非。

这就是张希孟的恐怖之处！

“我今天要谈师德问题，大约要讲两个方面，师从何来，师教何事……我们济民学堂汇集了八方名师，每一位老师皆是饱学之士，经历十年寒窗苦读，有着过人之处，通过层层考核选拔，才能进入学堂，教导学生。”

“但是大家伙想过没有，放眼天下，能有多少人可以读书？我可以粗略告诉大家伙，在元廷治下，真正的读书人，大约只有百分之一，如果把识字的都算上，也不过百分之三。就是只有这么点人。”

“大明治下，由于多年矢志不渝的兴学，不断的投入，以江西等地为例，识字率能接近两成，其他省份，也能突破百分之五。看起来提升了不少，但依旧是五个人里面，才有一个读书人。”

“这个比例告诉我们，读书人是很珍贵的，稀少的，是国家的宝贝。说到了这里，是不是讲，读书人就高人一等，应该颐指气使，予取予求呢？这就是过去两千年，我们犯的错误，把读书人抬到了一个过高的位置上，甚至出现了站在百姓头顶的士大夫群体，这是惨痛的教训，我们不可以重蹈覆辙！”

“为了培养这些读书人，朝廷每年要花费多少钱呢？仅仅去岁国库开支，就是八百二十万贯宝钞，这笔钱不算民间捐赠，不算地方投入，也不算盐场，税卡，内帑的专项支持……更不算为了供养一个读书人，一个家庭要付出的心血钱财。”

“以去年为例，我们的军费开支是七百五十万贯，这里面同样不包括一些军屯开支，还有债券收入……但不管怎么样讲，花在教育上的钱，比军费要多，这是确定的。”

张希孟讲到了这里，突然一笑，“不少人推崇的宋朝，号称养士，他们的开支比例又是如何呢？仅仅是军费一项，就占了国库支出的七成，如此看来，到底是谁更看重士人，谁更在乎教化大业，似乎需要重新审视了。”

“说到这里，我想有些人就该明白了我的意思，读书人还是非常稀少的，而每一个读书人，都是朝廷倾尽全力，民间耗费心血，是我们这个国家，尽心尽力，供养出来的。是大明朝造就了读书人，不是读书人凌驾于大明朝之上！”

“每一个读书人，应该对国家怀有一份感恩之心，对百姓怀有一份责任！老师乃是读书人中的表率，于国于家，该怎么做，才能表率天下，才能对得起花在自己身上的钱财心血，才能对得起那些对自己有期待的普通百姓？难道国家要花钱培养一群谄媚小人吗？难道百姓想看到，自己掏空家底儿，供养的天之骄子，是个寡廉鲜耻，欺上媚下之徒吗？”

“师德二字，不光是一个老师自己的道德修养，不是你自己的事情。而是上至朝廷，下至百姓，共同的要求！既然享受了国库岁入建立的学堂，既然拿了百姓血汗变成的俸禄，你们就该符合天下对你们的期望！这也是我在很多立法的时候，专门提出来的，老师犯错，要加倍，加几倍惩罚！别人关十年，老师就要砍头，别人流放，老师就要剥皮楦草！”

“不要把尊师重教，当成理所当然，更不要觉得天下百姓欠你们的。尤其是对待学生，更不能如此！”

“天地君亲师，很多人把师徒混同父子，这其实是欺人之谈，背后的意思无非是要像对待亲爹一样，对待老师，对老师唯命是从。这是非常荒唐的想法。老师教了学生什么东西，对学生有多大的恩情，能比父子还亲？”

张希孟道：“讲到了这里，就涉及到了第二个问题，老师教学生什么……我以为老师教给学生的，是前人对这个世界的总结，是对天下至理的认识，是知识，是学问……这东西是老师一个人的吗？”

“显然不是，这是古圣先贤，无数才智之士，总结出来的。是传承千百年，恰巧到了你的手上而已。作为一个师长，该做的是什么？是把这些东西，继续传承下去，以至于发扬光大，推陈出新，达到一个全新的境界。”

“由此可见，学生向老师请教，学习知识，不是祈求老师垂怜，也不是老师可怜你，才肯教导……说到底，这些知识学问，是天下公器。掌握公器的老师，该理所当然地传承下去。如果以手中的知识为要挟，挟持学生，不当牟利……这和贪官污吏有什么区别？这就是公器私用，这就是贪赃枉法！老师不讲师德，绝不是一个道德问题，而是律法的问题，我希望所有老师，也包括未来即将成为老师的年轻人，能够明白这里面的关节，尤其不要一时疏忽，自己毁了师道尊严！”