同质化（1/2）

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古时候有一种植物。

他的根茎叶可以融入另一种植物的身体里，剥夺对方的身体组织，并发展自己的生命。

古代人看到这种生物后，觉得是一个有趣的事情。

就把它拿来培养。

他们把它放在多种植物的成熟体旁边，看它的生长，看着它把它们吞噬，形成新的植物。

比如黄瓜，被它吞食之后，黄瓜将会生长的很大，仿佛是冬瓜。

而比如辣椒，被它吞食之后会变得发甜，没有了辣度，却很好吃。

古代人借助这种不同于其他生物的植被，改造自己身旁的植物。

并把它们变成可以食用的，具有特殊功效的，作为建筑材料的，作为颜色材料的，作为艺术品的特殊植物。

这种植物，也就在大量的改造中，塑造了大量的新式物种。

但是有一次一个农民拿着这种植物放在了一株刚刚长出芽来的鲜草旁边。

他看到这种植物攀附在了草的身上，融合身体组织，并且成长。

但是长大之后，那个植物还是一株草，并没有任何重大的变化。

这个事情让他一直很苦恼。

而且往后的所有实验都是如此。

如果单纯把未长成的植物拿出来融合，纯粹是白费功夫。

多年之后，这种新奇的植物，也逐渐消失了。

伴随着人们的大量利用，这种植物也已经生存在了正常的植物世界里。

伴随着人们改造大自然，奴役新的植被，而把自己糅合在了其他植被的身体里。

他们再也没有出现。

倒是人类收获了数量庞大，近乎让人欣喜的农作物，以及药用植物，或者建筑材料。

在那之后，大概几千年时间过去。

大概全球化的浪潮到来之后。

那个时候，一个农业大国的高中生，迎来了自己的毕业季。

他们的班里，老师布置下来了作业，几张卷子要求学生们这一周做完。

这个学生当时看着卷子就头疼，他只是粗略的看了一眼，就觉得自己不会。再看一眼，只有几道题还会。

再看一眼，是数学问题，还是物理问题都分不清。

他当时只觉得头疼。

但是不怕，他有一个同学，那家伙学习成绩很好，自己只需要去照抄他的。

反正这样的事情，也不是第一次，他有的是方法。

大概是几个月的时间过去，老师也已经屡见不鲜学校里这种奇怪的事情。