第8章 高三生活（1/1）

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凌晨五点半，前进县实验高级中学校园中响起了起床号。安静的校园犹如沸水瞬间活跃，张映六人赶紧穿好衣服，赶去水房洗漱。随便刷了牙，洗了洗脸，返回宿舍拿好要背的纸锁好门，一起冲向了跑操集合的位置。

五点四十五分，三班全体都到齐了，每个人都拿出了自己要背的东西，举在自己的面前，大声朗读背诵。据说，这是领导们从某着名高中学习回来的先进经验。五分钟后，喇叭里响起了跑操音乐，学生们收起了纸张。只见全校七十二个班级都是人贴着人，步伐一致的开始跑步。

体育委员顾宁跑在外侧，喊着口号：“一二一，一二一……”到达教学楼前的时候，各个班级喊起来自己班级的口号。

十五分钟后，两圈跑完了，各个班级陆陆续续的进入教学楼，回到了班级。到了教室，根据规定，在六点半前是不让坐的，要站在自己的位置上背书，背的内容自己决定。

张映与尤恒源的位置是在教室靠走廊的一侧，两人在一起的前后桌，而其他四人则是在教室的另一边。站在自己的位置上，张映根据昨天自己的计划，拿出了高考语文必背诗词，开始了背诵自己掌握不足的几篇。

看到张映一反常态开始认真，尤恒源知道张映昨晚所言非虚，也就按照自己的计划开始了背诵。

七点整，张映与尤恒源及他们四个，宿舍六人一起跑向食堂，解决自己的早饭。

回来后，今天是张映与尤恒源所在的一组负责卫生区清扫。进了教室，走向后排垃圾桶位置，拿起了工具，几人走向了自己班级的卫生区。

其实卫生区也没有什么脏的，只是有些纸屑之类的，打扫完后，几人看还没有到回班时间，就装模作样的继续打扫，趁着这个机会休息一下。

踩着点回到班级，已经七点五十了。今天上午第一节课是语文课，只见已经五十多岁即将退休的语文老师王定国拿着自己的保温杯及一轮复习材料来到了教室。

三节课后，时间到了十点十分，下课铃一响，大家又赶紧拿着背的那张纸跑向自己班跑操位置。又是两圈，回到教室还不等大家喘口气，就又开始第四节课。这节课及下节课都是班主任付晓飞的，他是教数学的。

站在讲台上的付晓飞清清嗓子说道：“都把上周模考的试卷拿出来，这两节课分析一下这张试卷。老规矩啊，选择题填空题不理解的提出来，大题最后几道细致讲，其他几道我看了还是同样的套路，做错的自己对着答案自己解决。”

付晓飞说的这张试卷是上周小模考的试卷，难度还可以，但是张映只考了一百零几分。试卷发了下来，发现除了压轴题及选择填空那些实在难的，其它的题型考的知识点之前都是讲过的，可是张映因为自己之前的吊儿郎当，很多都掌握不足，所以造成了自己的失分。

这些在昨天张映就分析了自己的问题，细致的在数学科目中列出了。讲台上的付晓飞仔细的讲解着同学们提出的共同的三道题。这是选择题的第十二道及填空题的最后两道。别看只是简单的三道题，可是讲解完后这节课已经过去了一半。

到了大题，此次考试只有求参数、压轴证明题和参数方程这三道大题有些难度。付晓飞一题题的讲解的很细致，给同学们分析着解题思路，注意要点。讲完后，也到了午饭时间，高三就是这样，看着没有几道题，可是一讲解就是一两节课。这些题都不只是考察单一知识点，而是复合的考察，一个知识点掌握不到位，那就没有办法往下解题。

吃完午饭，打扫完卫生。开始了午自习及午休，坐在位置上做了几道化学题，张映困了，拿上校服盖在身上，趴在桌子上就睡着了。毕竟，每天晚上满打满算只有六七个小时的睡眠时间，谁也扛不住。

感觉还没睡着的张映突然被喇叭里的歌声吵醒，时间来到了下午两点。感觉没怎么睡的张映其实已经睡了大半个小时。揉了揉眼睛，张映出了教室来到了厕所，解决个人问题后又到水龙头洗了把脸，感觉困意减轻了不少这才回到了教室。

很快，下午第一节课开始了，这节课是生物课，生物老师李佩兰站在了讲台上：“这节课咱还是讲析试卷，把生物卷子拿出来，接着上次讲解。”

这次的生物试卷的难点在于遗传，因为考的过于偏深，这次考分值有二十分，全班几乎全军覆没。李佩兰开始了讲解，在黑板上认真的做着板书，与学生们一起从题干入手逐一分析，希望让学生们对于遗传题型有更好的掌握。

接下来三节，几位老师有些是讲析上次模考试卷，有些是布置了小测，在课堂上针对重点题型专项练习。

窗外天空出现了夕阳，时间到了下午五点半，晚餐时间到了。张映与尤恒源不打算吃晚饭，让同组打扫卫生的同学给两人各带三块钱的饼到卫生区。

两人结伴来到了操场，站在跑道上，两人起步奔跑。听着耳边呼呼的风声，看着与自己一同奔跑的高三同学，感觉自己的疲惫与压力释放出了很多。

跑了三圈，看着手表觉得时间差不多了，两人慢步走向卫生区。拿到了同学给两人带的大饼，两人边吃，边装模作样的打扫卫生。回到教室，按部就班开始了晚读，紧接着是两节晚上的课，两位老师也没打算讲什么，让学生们做了两节课的题。休息一下，开始了长达一个小时日日清时间。就是让学生们总结一天，计划明天的任务。

张映在这个时间，按照自己的计划拿出了物理习题，做起了物理的专项训练。其实就是在训练中加深对于这类题型的印象，让解题思路刻进自己的记忆深处。