第3章 月16号：《波士顿的午港时光》（2/2）

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·必然性

·及时性（你等着你爸回来收拾你）

·平等性

·无条件、有规则

【如何表扬孩子？】

·真诚

·具体（陈述事实）

·及时

·适时

·适度

·注重内在

虽然说美萍教授是年轻貌美的女讲师，但我觉得她上的课是真的还不错。

就是可能会有些在没有课堂回应的时候有些尴尬，这就提现到我们坐在第一排的作用了。

过度的赏识教育会引导孩子玻璃心？好家伙，我直接好家伙。

确实有些人骂不得打不得还蛮横的要死，所谓的小仙女妈宝男不外如是。

比如炎皇骑士那个B。

现有研究表明，【聪明】是一种诅咒。

当你夸一个小孩聪明的时候，会严重引导孩子的发展。

我们应当夸一个孩子【努力】而不是【聪明】。

【聪明】是先天的遗传，【努力】是后天的成果。

我自己……就是【聪明】的诅咒受害者。

事实证明，聪明的孩子甚至不如努力的孩子发展得好。

哪怕直到现在我都还是认为自己足够聪明，我承认，这是一种诅咒。

给我在高中生涯放浪形骸的借口，不然我现在不应当只考上山师，哎。

（但这种诅咒能够在后天的努力中抹消掉吗？）

“你不可以，我可以，因为疯狂是一种最高档次的上位污染。”

“再强悍的诅咒也抵挡不住疯狂的洗礼。”

“我因为我内在深层次的，随心所欲的疯狂而感到由衷喜悦。”

【我只能说，疯狂也不是一无是处。】

【而且……说实话，你的疯狂有时候也挺好用的。】

（我真不建议费米你借用欧尼的能力，真的，我们都不怕欧尼发癫，但谁都挡不住你发疯，尤其是那种……理性到极致的疯狂。）

【我们要辩证看待世间一切存在，包括这句话本身，包括辩证法本身。】

【有时候，走走极端也是一种选择，也是一种解决问题的良方。】

“……你有点太极端了。”