第505章 被忽悠了（2/2）

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如果他回答：是。

以后他就是全天下百姓口诛笔伐的对象，他们颜家千年的好名声，恐怕也会毁之一旦。

如果他回答：否。

那他的回答和刚才的一番话，就自相矛盾。

就在颜师古左右为难之时，王剪轻蔑地笑着摇了摇头，并没有多搭理他，而是接着说道。

“读书识字虽然可以考科举当大官，但是朝廷就那么千百个官职，又岂能人人都当官？”

“百姓也不全是傻子，他们在落榜以后，难道就不会讨生计？”

“如果不劳作，百姓们吃什么喝什么？”

顿了顿，王剪接着说道。

“为什么要大办私塾让百姓读书？我举一个最简单的例子。”

“譬如两年前的蝗灾，百姓看到蝗虫如同看到神灵一般，丝毫不敢将其处理。”

“可孩子如果都能读书识字，他们就会知道，原来蝗虫是可以吃的。”

“而且蝗虫的出现是因为旱灾，没有水把蝗虫的卵淹死，导致蝗虫大量繁殖。”

王剪说的这番话，一众文武大臣全都蒙圈了，也包括李承乾这个太子。

颜师古疑惑地问道：“王御史大夫，你说的读书跟蝗灾有什么关系吗？”

“同问。”

其余一众文武百官纷纷疑惑问道。

王剪笑着解释道：“这必须从我们教学的课本说起。”

“我们当前学四书五经，人人注重经义和策论，而忽略了格物一道的学习。”

“我们举办的私塾，不仅要学圣贤书，还要学习其他新的知识。”

“就如我刚刚举的例子，如果我们的课本把蝗灾的来龙去脉写清楚，让每一个学生都能学习了解。”

“以后遇到旱灾，百姓是不是就能防范蝗灾的发生？”

“如果我们的课本把蝗虫能吃，而且有数种烹饪方法，百姓是不是不需要朝廷去救灾，他们自己就能应付？”

听到王剪这样介绍，大家这才恍然大悟地点了点头。

李靖补充解释道：“王御史大夫，你说的应该就是经验的教学吧。”

“把许许多多好的经验，编纂到课本里面，然后教给孩子。”

“孩子根据我们教的经验，在面对各种复杂的问题时，便能学以致用。”

李靖不愧是兵法大师，经过他的一番介绍后，一众文武百官这才大彻大悟起来。

接着王剪又给大家讲了提高百姓文化，对大唐的诸多好处。