第一百六十一章 超龄儿童补习班（2/2）

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这时，斜前方的唐尼也偏过头来，温和的朝她示意的时候，她伸出手指反向指一指自己，嘴巴张成“o”形，无声的问道，“我吗？是我吗？”

看唐尼点点头，她不得不缓缓站起来，期期艾艾的说：“教...教授，我...”

“就是你，这位同学，你回答一下，什么是‘模块化平台型组织’和‘实体化液态型组织’，他们的区别是什么？”教授一脸期待的看着她。

白芷下意识的一看桌面，想起来教材没拿进来，一片慌张。

前排的罗盼的教材到是有，似乎还往旁边挪了挪，正好闯入白芷的视线，可惜，白芷近视，根本看不清。

别说近视的她了，就算不近视，这么远能看得清才怪。

“什么‘模块化平台’，还什么‘液态型组织’......”白芷嘀嘀咕咕的，脑海里不停的搜罗相关联的信息。

可是搜罗了一阵，好像什么都没有搜罗出来，好像之前就没有接触过这两种名词和说法。

“关于这两种组织结构形式......”白芷开始自己组织语言，启动独创的、特有的“蒙混过关”大法，支支吾吾的说，“是相对于传统企业的组织形式而言的，是两种新型的、先进的、科学的、有未来感的组织形态。”

本来是一通胡诌，没想到教授竟然摸着下巴微微点头，眯着眼睛成思索状。

这下激励了白芷，她开始放开思路，大谈特谈：

“为了满足未来的面向‘创新和效率驱动’的发展诉求的新型企业发展模式，释放员工潜能，激发创新，提升企业运营效率和对外部环境的适应力，从而在不断的发展和试错当中，衍生出的这两种组织发展状态，也是传统企业进行转型、打造生态组织、构建价值网络的新型道路。”

说到这儿，前排的同学们也不时回过头来看这个口若悬河的陌生面孔，很多人心想这个人是不是在背书啊?不同的疑惑性的眼光从四面八方投射过来。

白芷没有关注这些目光，而是沉浸在自己的思路当中，继续发散思维：

“不同于传统企业当中‘基于奖惩的管理’，在这些液态的、流动性的组织当中，更加依赖于‘基于信任的管理’，通过保留灰度激发创新；

与往常的KPI的任务设置模式不同，而是更倾向于采用OKR作为沟通工具，推动目标和结果的快速迭代......”