第123章 唐老师的特殊身份（1/2）

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“其实情感冷漠症并不是专业的用语，专业一般称其为情感淡漠，是情感功能失调的一种，属于情感诱发的障碍，它的基本表现是对外界刺激缺乏相应的情感反应，是情感反应的严重降低，面部上的表现多为面部表情呆板，情感冷漠症属于精神分裂症的阴性症状之一。

主要表现为该患者对客观事物、自身情况漠不关心，缺乏应有的内心体验和情感反应，处于无情感状态。而正常情况下，人的情绪和情感活动是应该与所接受的信息产生一定的互动。产生一定的协调反应。

我举个例子，考试考查了，一看发现是自己在临交卷的时候，匆忙把好几个正确答案改错了，这时候，我们就会产生懊悔，懊恼的情绪，脸上的面部表情可能为嘴角向下拉，紧皱眉头等，但是，情感冷漠症的人不会产生这种情绪，他对于周围的人冷淡，对周围的事冷淡，对自己也冷淡。

患有情感冷漠症的青年从面部表情和身体姿态上就可以看出他们缺乏对生命的活力，整日里有气无力，甚至有时候看着就觉得他们失去了和现实的活着的联系。

像刘俊熙同学的这种情况，有些表现虽然与情感冷漠症不太符合，但我猜测就是那件事造成了刘俊熙的情感冷漠症，所以他才会对于二年级一班有一种不适用于情感冷漠症的仇恨。

情感冷漠症患者在生活中，行为正派，并不会胡作非为，但是他们却有一种不由自主地强迫病症地倾向，他们会持续地过着一种自认为非常‘超然’地脱离现实地生活。”

苏白珩说了这么一大段，喘了口气，喝了一口已经晾凉可以入口地茶，看见刘正诚垂眸沉默，不知在想着什么，叹了口气，继续说道。

“我可以和刘先生说一下情感冷漠症的警示症状，当患者极度躁动，主要表现为，机遇冲动，控制能力减弱，社交敏感性降低，甚至会发生冲动攻击和暴力行为。

有时候还会发生自杀行为，或者患者在发作期缺乏自知力等。

刘先生认真想一下，刘俊熙同学……”

刘正诚忽然抬头打断了苏白珩的话，“燕老师，知道那件事是什么事？”

苏白珩停下话，看着刘正诚沉默几秒，点了点头，轻声道，“知道，昨天不是还死了一个吗？”

“你是克里斯汀董事派来调查那件事的？”

这一次苏白珩摇了摇头，“不是。”

不是在否认调查这件事，而是否认是克里斯汀董事派来的。

刘正诚看着燕修宁，一脸沉色，“即使不是，你也知道一些事情，那你也应该知道造成俊熙变成这样子的原因是什么。我不能把俊熙调离那个班。”

“所以我才来找你谈谈的。”苏白珩说着，拍了拍刘正诚的肩膀，“现在事情已经结束了，或许我们可以把他送去医院治疗一下。”

刘正诚摇了摇头，“不行，他不会离开二年级一班的，更不会去医院。我之前也察觉到俊熙有一点问题，去找过唐老师谈话，唐老师说她看出来了，但是她希望我让俊熙留在二年级一班，因为俊熙很聪明，特别是是关于数学思维方面的，她说她在调查一件事。”

刘正诚说到这，叹了一口气，“她说她治好俊熙的病，不过在她调查出我刚刚说的那件事，在调查出之前，她可以安抚好俊熙，不会让他的病情加重，我答应了。”